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Suivi des acquis scolaires de l'élève
Domaines d'enseignement
Éléments du programme travaillés durant la
période (connaissances/compétences)
Acquisitions, progrès et difficultés
éventuelles
Période 1
Objectifs d'apprentissage
Non atteints
Partiellement atteints
Atteints
Dépassés
Questionner le monde
Vivant, matière, objets
Espace, temps
- Identifier les trois états de la matière et observer
des changements d’états
- Identifier un changement d’état de l’eau dans un
phénomène de la vie quotidienne
- Connaître des caractéristiques du monde vivant,
ses interactions, sa diversité
- Reconnaître des comportements favorables à sa
santé
- Comprendre la fonction et le fonctionnement d’
objets fabriqués
- Réaliser quelques objets et circuits électriques
simples, en respectant des règles élémentaires de
sécurité
- Commencer à s’approprier un environnement
numérique
- Se repérer dans l’espace et le représenter
- Situer un lieu sur une carte, sur un globe ou sur un
écran informatique
- Se repérer dans le temps et mesurer des durées
- Repérer et situer quelques événements dans un
temps long
- Comparer quelques modes de vie des hommes et
des femmes, et quelques représentations du monde
- Comprendre qu’un espace est organisé
- Identifier des paysages
Enseignements artistiques
Arts plastiques
- Expérimenter, produire, créer des productions
plastiques de natures diverses
- Mettre en œuvre un projet artistique individuel ou
collectif
- S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses
pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s’
ouvrir à l’altérité
- Se repérer dans les domaines liés aux arts
plastiques, être sensible aux questions de l’art
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Langues vivantes
Comprendre l’oral
S’exprimer oralement en continu
Prendre part à une conversation
Découvrir quelques aspects culturels de
la langue
- Comprendre des mots familiers et des expressions
très courantes au sujet de soi, de sa famille et de
l'environnement concret et immédiat, si les gens
parlent lentement et distinctement
- Utiliser des expressions et des phrases simples
pour se décrire, décrire le lieu d'habitation et les
gens de l’entourage
- Poser des questions simples sur des sujets
familiers ou sur ce dont on a immédiatement besoin,
ainsi que répondre à de telles questions
- Identifier quelques grands repères culturels de l’
environnement quotidien des élèves du même âge
dans les pays ou régions étudiés
Période 3
Objectifs d'apprentissage
Non atteints
Partiellement atteints
Atteints
Dépassés
Période 2
Objectifs d'apprentissage
Non atteints
Partiellement atteints
Atteints
Dépassés